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  • 小班语言大纸箱教案
    小班语言大纸箱教案

    活动目标: 1、阅读观察大纸箱的画面及变化,尝试讲述绘本内容。 2、说说、演演、玩玩大纸箱中,感受阅读的乐趣。 3、在阅读活动中,逐步养成良好的阅读习惯。 活动准备: 1、绘本《大纸箱》和书袋若干。 2、大纸箱若干、桌布一块。 3、课件。 活动过程: 一、纸箱导入,激发兴趣。 教师:小朋友们,今天天气真好,我们一起去玩玩吧。 教师:咦,这里有个大纸箱,你们看像什么呀? 二、熟悉绘本,理解故事。 1、出示绘本,部分导读。 教师:猜猜大纸箱里会有什么?原来有一本书。这是一本什么书呢?你们看看封面上有什么?封面上也有个大纸箱,你们想看吗?请小朋友们赶快找个小椅子坐下来,我们一起来看。

  • 小班游戏多变的纸箱玩具教案
    小班游戏多变的纸箱玩具教案

    运动目的: 1、经由过程游戏,进步幼儿行动的和谐性和机动性。 2、能摸索出箱子的多种弄法。 2、经由过程游戏运动,造就幼儿的互助和竞争意识。 运动预备: 衔接好三个一样巨细的纸箱、《康健歌》音乐。 运动过程: 热身活动: 幼儿随音乐做热身活动。 根基部门: 师幼摸索纸箱的弄法。 弄法一:开坦克 幼儿分成两组,三个小朋侪一组,并排站着,配合向前转动。哪组开始达到尽头那组得胜。 弄法二:躲猫猫 5——6名幼儿一组,把纸箱立起来,玩躲猫猫的游戏。 弄法三;过桥 幼儿分成两组,把纸箱平放在地上,走过纸箱,看哪组用时最短,哪组得胜。 弄法四:钻岩穴

  • 小班健康小刺猬运纸箱教案
    小班健康小刺猬运纸箱教案

    活动目标: 1、学习用侧身动的方法带着纸箱滚动。 2、能够克服困难,坚持把纸箱运到终点。 3、在参与集体活动中获得愉快的情绪体验。 活动准备: 1、每名幼儿一个纸箱(去掉两头折盖),在户外布置出草地场景(地垫) 2、背景音乐磁带,小刺猬头饰若干。 安全要求:在搬运纸箱时注意安全,避免幼儿拥挤或相互碰撞。 活动过程: 一、导入: 教师共同扮演角色,活动身体。 (1)教师出示小刺猬头饰激发幼儿活动兴趣。 (2)师幼一起伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等、活动身体。 二、展开: 1、组织幼儿分组练习侧身滚动动作。 (1)教师提醒幼儿分三组在两处"草地"上练习侧身滚动动作,注意两人之间保持距离,不

  • 大纸箱变变变中班教案
    大纸箱变变变中班教案

    活动目标: 1、喜欢用大纸箱做游戏,感受角色扮演的乐趣。 2、尝试探索大纸箱的新玩法。享受较色扮演的乐趣。 活动准备: 大纸箱若干、背景音乐。 活动过程: 一、听音乐进入活动场地,宝贝们看一看我们的活动室里有什么啊?--发现纸箱。 二、出示大纸箱说说它的用途。(激趣导入,自然过渡到游戏环节)我们的纸箱有什么用啊?(装菜,装奶、装玩具等)今天我们用纸箱变个魔术,让它跟我们一起做游戏好不好? 纸箱能变成什么跟我们一起游戏呢?只要你能想得到老师就能给你变出来。变变变,变变变(汽车、毛毛虫、火车、电脑、电视、呼啦圈、凳子、鼓等及表演)纸箱变汽车,做小司机开汽车的游戏。大纸箱变变变,小朋友们仔细看!大纸箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿轻轻抬,慢慢走进来,小心蹲下身,快快藏起

  • 小班游戏大纸箱变变变教案
    小班游戏大纸箱变变变教案

    活动目标: 1、积极尝试用大纸箱玩各种游戏。 2、享受角色扮演的乐趣。 3、培养幼儿的协作精神。 活动准备: 大纸箱3个,(一个纸箱一头装饰上小鸡的翅膀, 另一头不装饰。另外两个一头装饰上小鸡翅膀,另一头装饰上小鸭头饰,小乌龟头饰,纸箱身体部分一边挖4个小洞)小纸箱6个,在上面装饰上车轮。 活动过程: 1、大纸箱变魔术导入课题。 出示大纸箱,未装饰的一头面向小朋友,让幼儿看这是什么?(大纸箱)今天大纸箱要来我们班变魔术和小朋友一起玩好玩的游戏。 2、玩小鸡出壳的游戏。 (1)、“当当当”教师边说边把贴有小鸡翅膀的一头面向小朋友,让幼儿看纸箱变成了什么?(小鸡壳) (2)、教师示范小鸡是怎样从蛋壳(大纸箱)里出来的。

  • 小班纸箱变变变教案
    小班纸箱变变变教案

    活动目标: 1、喜欢用大纸箱做游戏,感受角色扮演的乐趣。 2、尝试探索大纸箱的新玩法。 活动准备: 大纸箱若干(与幼儿数量等同)、背景音乐。 活动过程: 一、听音乐进入活动场地,出示大纸箱说说它的用途。(激趣导入,自然过渡到游戏环节) 二、游戏“大纸箱变变变” (充分体验大纸箱多变的玩法,感受角色扮演的乐趣,为下一 步自由探索积累经验) 1、纸箱变龟壳,做小乌龟大盔甲的游戏。 (锻炼“爬”的技能,知道乌龟自我保护的方法) 教师语言: 1)大纸箱变变变,小朋友们仔细看!大纸箱站站站,绿色花瓣向上看,轻轻转身慢慢蹲,就像衣服身上穿。看看变成了谁? 2)好玩吗?小朋友想来做这个小乌龟的游戏吗?请小朋友每人去拿

  • 大班体育跳长绳教案
    大班体育跳长绳教案

    活动目标: 1、让幼儿体验创造性玩绳的乐趣。 2、引导幼儿能变换多种花样玩绳,发展幼儿动作的协调能力、增强身体机能。 3、教幼儿抡长绳,跳大绳,锻炼孩子的跳跃能力以及孩子的节奏感。 活动准备: 1、两条长绳 2、每人一条短绳 活动过程: 一、开始部分。 整队带幼儿到活动场地,检查幼儿的穿戴、鞋带是否系好。 让幼儿听音乐做小兔跳的动作。教师朗诵儿歌,激发幼儿活动的愿望。 附儿歌:小绳小绳真有趣,天天和我做游戏,单脚跳、双脚跳、带人跳、挽花跳,正着跳,反着跳,跳呀跳、跳呀跳,你也跳,我也跳,蹦蹦跳跳身体好。 二、基本部分。 (一)自由玩绳。 幼儿每人一条短绳,自由玩绳,教师观察并引导幼儿探索绳子

  • 大班体育小蚱蜢学跳高教案
    大班体育小蚱蜢学跳高教案

    活动目标: 1、能较熟练地掌握双脚向上跳的动作。 2、会正确做出落地动作,提高自我保护意识和能力。 3、体验模仿小蚱蜢做动作的乐趣。 活动准备: 1、户外场地上布置好三种不同高度的皮筋分别为20cm、30cm、40cm。 2、录音机、音乐磁带《大家一起来》、《小白船》。 活动过程: 开始部分: 1、组织幼儿到活动场地,放音乐《大家一起来》,做热身运动。 2、幼儿排成一路纵队,利用场地上的障碍物练习走、跑、跳等动作。 基本部分: 1、教师出示小蚱蜢头饰,分发给幼儿,提高幼儿学习的兴趣。 2、教师引导幼儿学说儿歌《小蚱蜢 学跳高》,"小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,脚一翘。哪个有我跳的高。"

  • 大班儿歌小蚱蜢学跳高教案
    大班儿歌小蚱蜢学跳高教案

    活动目标: 1、体会儿歌的韵律,对好听的儿歌产生兴趣,愿意学习有节奏地朗诵。 2、想像小蚱蜢骄傲时的语气神态,创编动作大胆表演,感受自由表达的快乐。 活动准备: 生活经验:认识蚱蜢,了解其生活习性;底板和6幅图;指偶;乐器圆舞板和双响筒。 活动过程: 1、熟悉蚱蜢。 (1)老师给大家请来一位朋友,看看是谁?和认识的朋友打招呼。 (2)小蚱蜢住在哪里?有什么本领? (3)小蚱蜢住在草丛里,那你们认识这种草吗? (狗尾草) (4)小蚱蜢现在本领很大。可是在他开始学跳高时发生了一些事,想了解一下吗? 2、观察指偶表演。 (1)教师演示指偶,问:看出来发生什么事了吗? (2)不知你们猜得对不对,我们一起来听一听。教师朗诵儿歌

  • 大班立定跳高教案
    大班立定跳高教案

    活动目标: 1、练习原地跳过一定高度的障碍物(利用废旧盒子),提高弹跳能力。 2、幼儿在活动中情绪愉快,并注意保护自己。 活动准备: 人手一只纸盒,录音机,磁带。 活动过程: 1、开始部分。 幼儿拿纸盒听音乐随教师做各种动作,锻炼走、跑、平衡、钻的基本能力,同时穿插一些队列练习。 2、基本部分。 (1)幼儿自由玩,想出多种玩法。 准备活动中的各种玩法,在平时幼儿自由玩时均出现过,只是把幼儿零散的经验加以集中。 (2)请一幼儿示范玩的动作,教师与幼儿共同讨论动作要领。 (3)幼儿练习,教师巡回指导。 (4)请个别幼儿示范,并进行讨论。 因为该动作来自于幼儿本身,所以,幼儿学习时积极性很高,讨论

  • 中班健康小蚱蜢学跳高教案
    中班健康小蚱蜢学跳高教案

    活动目标: 1、能较熟练地掌握双脚向上跳的动作。 2、能有效地改进落地动作,提高自我保护的意识和能力。 3、具有集体意识和竞争精神。 活动准备: 1、在场地上布置好三种不同高度的皮筋。 2、音乐磁带,录音机。 活动过程: (一)准备活动。 1、教师以游戏的口吻分配角色,教师扮演妈妈,幼儿扮演小蚱蜢,跟着妈妈学本领。 2、幼儿排成一路纵队,利用幼儿园活动场地上的障碍物(如树木、运动器械等)练习绕过障碍走、跑的能力。 3、教师和幼儿随音乐做模仿操(教师自编)。 (二)出示三种不同高度的皮筋,引导幼儿探索怎样跳过去。 1、教师:小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,脚一翘,哪个有我跳得高?今天我们就要学跳高

  • 幼儿园大班跳高教案
    幼儿园大班跳高教案

    活动目标: 1、能较熟练地掌握双脚向上跳的动作。 2、会正确做出落地动作,提高自我保护意识和能力。 3、学习游戏的玩法及规则。 4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。 活动准备: 1、户外场地上布置好三种不同高度的皮筋分别为20cm、30cm、40cm。 2、录音机、音乐磁带《大家一起来》、《小白船》。 活动过程: 开始部分: 1、组织幼儿到活动场地,放音乐《大家一起来》,做热身运动。 2、幼儿排成一路纵队,利用场地上的障碍物练习走、跑、跳等动作。 基本部分: 1、教师出示小蚱蜢头饰,分发给幼儿,提高幼儿学习的兴趣。 2、教师引导幼儿学说儿歌《小蚱蜢 学跳高》,“小蚱蜢,学跳高,一跳

  • 小班科学剥橘子教案
    小班科学剥橘子教案

    活动目标: 1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。 2、愿意参加观察橘子的活动,学习用语言讲述自己的发现。 3、体验分享的快乐。 活动准备: 1、苹果娃娃、橘子娃娃动漫图片,有关橘子的图片。 2、三个精美的水果篮,里面藏有橘子娃娃若干。 3、每组四个果皮蒌,毛巾人手一条。 活动过程: 一、开始部分 出示动漫图片苹果娃娃,剧组娃娃在跳舞,让孩子们模仿,引起幼儿的探究兴趣。 师:宝宝们,你们看,这是谁啊?它在干什么?我们学一学苹果娃娃跳舞。它的好朋友也来跳舞啦,是谁呀?仔细看看,橘子娃娃是怎么跳舞的,学一学。 二、基本部分 1、感知橘子的外形特征,了解橘子由绿变黄的过程 师

  • 幼儿园小班酸酸甜甜的橘子教案
    幼儿园小班酸酸甜甜的橘子教案

    活动目标: 1、引导幼儿运用各种方式来感知橘子的特征,在看看、闻闻、吃吃、喝喝、动手粘贴中认识橘子,积累更多的有关橘子的经验。 2、鼓励幼儿用语言大胆表述自己的发现,丰富幼儿的词汇量:橘子瓤、橘络、又酸又甜。 3、积极参与活动,让幼儿在活动中体验快乐。 活动准备: 材料准备:橘树2棵、果篮、橘子若干、小筐5个、苹果10只;神秘袋、盘子25只、小毛巾5条;榨汁机一台、一次性纸杯若干;背景音乐《智慧树——去郊游》《摘果子》;秋天的果园背景图、介绍橘子的课件;陈皮、橘子罐头、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。 活动过程: 1、引出课题,激发幼儿的学习兴趣。 师:小朋友们,果园里的橘子成熟了,今天老师和大家一起去果园摘橘子吧! (好) 在秋天的果园背景下,用《去郊游》

  • 小班科学教案酸酸甜甜的橘子
    小班科学教案酸酸甜甜的橘子

    活动目标: 1、运用各种方式来感知发现桔子的特征,积累更多有关桔子的经验。 2、乐于用语言大胆表达自己的发现,丰富词:桔子瓤、桔络、又酸又甜。 3、积极参与活动,在活动中体验快乐。 4、再看看、闻闻、吃吃、喝喝、动手粘贴中认识桔子。 活动准备: 音乐准备:《去郊游》、《摘果子》作为背景音乐。 课件准备:秋天的果园背景图、介绍桔子的课件。 桔树两棵、果篮、桔子若干、小筐5个、苹果10只、神秘袋、盘子25只、小毛巾5条、 桔子制品:陈皮、桔子罐头、桔子味的糖果、桔子棒冰、桔子汁 榨汁机一台,一次性纸杯若干。 活动过程: 一、 引出课题,激发幼儿学习兴趣 教师:“小朋友们,果园里的桔子成熟了,今天,老师和小朋

  • 托班酸酸甜甜的橘子教案
    托班酸酸甜甜的橘子教案

    目标: 1、认识桔子的名称和它的基本特征。 2、学习独立地剥桔子皮的方法。 准备: 1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着 2、布置娃娃家场景、熊头饰一个(请一教师扮演小熊) 3、音乐:小熊请客、桔子歌 4、托盘和毛巾若干 过程: 1、教师邀请幼儿去小熊家做客并交待做客礼仪。 (1)有礼貌会主动打招呼。 (2)末经主人同意不可随意拿取别人的东西。 3)主人请吃东西时别忘说谢谢。 2、在《小熊请客》音乐声中,幼儿跟随教师来到小熊家。 敲门:小熊在家吗?我们来做客了。 幼儿:HELLO!小熊好。 小熊:欢迎欢迎,请进。 教师和小熊招呼幼儿围桌子坐下。

  • 小班语言酸酸的橘子教案
    小班语言酸酸的橘子教案

    活动目标: 1、通过各种感官认知桔子,明白桔子的显然特点。 2、学习独立地剥桔子皮的方法。 活动准备: 课件,音乐:小熊请客,桔子 ,篮框,布,盘子,熊头饰 活动过程: 一、创设情境,去小熊家做客 1、教师:今天老师要带你们去小熊家里做客,你们想不想去啊? 2、教师交待做客礼仪: (1)待会儿去小熊家时,见到小熊要说什么?对了,要有礼貌的打招呼:"小熊,你好!" (2)小熊待会儿请我们吃东西的时候,别忘了说"谢谢" 3、在《小熊请客》音乐声中,来到小熊的家 (1)(出示小熊家门口的图片)师:小熊家到啦,我们一起来敲门吧。 "咚咚咚,小熊在家吗?" (2)(出示小熊图片)小熊说:"欢迎,欢迎,

  • 小班科学酸酸甜甜的橘子教案
    小班科学酸酸甜甜的橘子教案

    活动目标: 1、尝试自己剥桔子品尝,感知桔子酸酸甜甜的味道。 2、知道吃水果要讲究卫生,不乱丢果皮。 活动准备: 1、每组一只筐子,内装与本组幼儿人数相等的桔子。 2、每组两个苹果。 活动过程: 1、感知桔子的外形特征。 ——请每位幼儿拿一只桔子看一看,桔子是什么颜色的(绿色、桔黄色),什么样子的(圆圆的、扁扁的)。 ——与苹果对比,桔子摸上去有什么感觉? (软软的、粗糙的) ——闻一闻有什么气味? ——请幼儿与旁边的小朋友交换桔子。 2、感受桔子酸酸甜甜的味道。 ——桔子可以怎么吃? —

  • 酸酸甜甜的橘子小班教案
    酸酸甜甜的橘子小班教案

    活动目的: 1、经由过程种种感官熟悉桔子,知道桔子的显着特性。 2、实验本身剥桔子品尝,感知桔子酸酸甜甜的味道。 3、知道吃生果要讲求卫生,不乱丢果皮。 活动准备: 1、每组一只篮子,克己桔子树一棵,树上挂着与幼儿人数相称的桔子。 2、每组两个苹果,两个喷鼻蕉。 活动过程: 一、以猜谜与发言导入活动,引发幼儿爱好。 老师用三次猜谜(猜猜我是谁?)活动: 1、有一种生果圆圆的,它会是谁? 2、有一种生果圆圆的,要剥开皮才气吃? 3、有一种生果圆圆的,要剥开皮才气吃,剥开后内里是一瓣一瓣的?幼儿答复(桔子) 师:小朋友,果园里的果子成熟了,我们去帮农人伯伯摘果子,走,我们动身吧!(边听开汽车的音乐边领导幼儿做开车状停在桔

  • 小班音乐教案我是棉花糖
    小班音乐教案我是棉花糖

    活动目标: 1、理解歌词,能用自然的声音演唱歌曲。 2、体验歌曲的愉快情绪。 活动准备: 图谱、已尝过棉花糖。 活动过程: 一、活动导入。 1、孩子们,我们吃过棉花糖是什么样子的?师小结:我们吃过的棉花糖白白的、软软的、香香的。香香软软的棉花糖会变魔术呢,猜猜,软软的棉花糖会变成什么呢? 2、你来听听看,棉花糖变成了什么? 二、熟悉旋律。 1、棉花糖变魔术的时候还有好听的音乐呢,我们一起来再来听听吧。 2、我们一起把这个好听的音乐哼唱出来吧。 3、师幼一起跟着音乐哼唱歌曲旋律一遍。 二、学唱歌曲。 1、(教师范唱)刚才老师唱的这个软软的棉花糖变出什么来? 2、(幼儿边说教师边出示